Docencia
La docencia es uno de los ejes articuladores de las actividades sustantivas de la Universidad de Costa Rica (UCR) y permea en todo el ámbito universitario. Este importante eje es esencial para alcanzar las metas de la institución derivadas de su compromiso con la sociedad y debe adaptarse a las necesidades cambiantes de esta.
En el siglo XXI, la docencia debe ser flexible, multidisciplinaria, investigativa, crítica, de excelencia y un foro primordial para el desarrollo humano, cultural, científico, social, económico y tecnológico. En este sentido, la docencia conforma uno de los pilares fundamentales de la Universidad de Costa Rica. El propósito central de la enseñanza será entonces actuar conforme a las metas de la universidad, las cuales, a su vez, se derivan de un profundo compromiso con las necesidades e intereses de la sociedad costarricense. De esta manera, como promotora del desarrollo humano, centra su ejercicio en la formación de profesionales éticos dentro de la relación universidad-sociedad-sector productivo.
Siguiendo con lo anterior, la Universidad de Costa Rica, fundada sobre principios de excelencia, debe contar con docentes, cuyas bases teóricas y ejercicio profesional se integren a la hora de mediar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ello, es necesario que las personas dentro de la universidad se aseguren de contratar personal académico altamente calificado para enfrentar los desafíos educativos de una universidad moderna que opera en todo el territorio nacional.
Pilares de la docencia
Humanismo
En el Artículo 5 del Estatuto Orgánico se establece una orientación humanista en el quehacer universitario. En este sentido, el ejercicio docente debe mantener y reforzar la formación humanista a lo largo de las carreras, a su vez, debemos tener siempre presente la pertinencia de la formación que brindamos al estudiantado.
Acciones
Optimizar los procesos educativos.
Proponer una oferta académica alineada con las necesidades de formación de la sociedad costarricense, siguiendo una perspectiva ética y humanista.
Promover el desarrollo humano en todas las regiones del país.
Generar espacios de aprendizaje mediante la investigación o la acción social participativa.
Propiciar y difundir condiciones óptimas para el desarrollo formativo e instructivo en la institución.
Impulsar la docencia colaborativa entre las unidades académicas.
Propiciar el desarrollo de las habilidades transversales en el estudiantado, con especial atención en el trabajo colaborativo.
Ética en la docencia
La enseñanza es una práctica de acción conjunta, debe ser integral, respetuosa y debe basarse en la ética humanista. Esta ética debe atravesar los espacios universitarios donde se desarrolla el aprendizaje, el estudio, la erudición, la reflexión, la participación, el contraste de ideas y el desarrollo paulatino de profesionales productivos. En este sentido, el personal docente debe ser un referente social de ética, integridad, compromiso, dedicación y vocación para las generaciones futuras.
Acciones
Fomentar una cultura ética en todos los contextos del ser universitario.
Propiciar una docencia desde una visión ética humanística.
Fortalecer el compromiso universitario, desde una perspectiva ética, para mejorar de manera continua de los procesos relacionados con los entornos naturales, económicos, tecnológicos, culturales y sociales del país.
Especialización y formación continua
Tanto la especialización como la formación continua en áreas prioritarias para el desarrollo sostenible son indispensables dentro de un plan de desarrollo de una institución de educación superior.
Acciones
Propiciar la educación continua del cuerpo docente y administrativo.
Fortalecer los planes de capacitación continua alineados con las políticas institucionales y el plan estratégico vigentes.
Impulsar la internacionalización universitaria.
Potenciar con recursos el desarrollo integral de los docentes.
Vida universitaria
La docencia se desarrolla como un proceso conjunto que requiere del esfuerzo y dedicación de estudiantes, docentes y personal administrativo.
Acciones
Priorizar programas institucionales de prevención que aborden de manera integral la problemática de salud mental dentro del ambiente universitario.
Propiciar el balance entre el desarrollo del proceso docente, el bienestar físico y mental.
Fortalecer el desarrollo humano colaborativo y la convivencia social.
Promover y garantizar un mayor acceso entre sedes a los cursos de los programas académicos mediante las acciones administrativas pertinentes.
Promover el intercambio estudiantil académico nacional e internacional.
Generar estrategias y recursos didácticos que promuevan la excelencia académica en los espacios de aprendizaje.
Mejorar el ambiente académico por medio de espacios de integración y socialización.
Regionalización
La Regionalización es la respuesta universitaria a nivel nacional como agente de cambio e innovación para el impulso de la movilidad social por medio de la educación superior pública. Esta es fundamental para el bienestar social, cultural, tecnológico y económico de las regiones. Como un proceso dinámico, necesario y pertinente, requiere una respuesta institucional ágil y articulada administrativamente, que garanticen su desarrollo a corto, mediano y largo plazo
Acciones
Aumentar el acceso, la permanencia y la graduación de la educación superior como alternativas para el mejoramiento personal para los jóvenes.
Ampliar la oferta académica con planes de estudio alineados con las necesidades académicas a corto y mediano plazo.
Aportar recursos ajustados con las necesidades de la población estudiantil en cada sede.
Asegurar de manera efectiva los apoyos en plazas docentes, becas de estudio y recursos de apoyo a la academia.
Fortalecer la difusión de los resultados de la labor académica desarrollada en las sedes.
Propiciar el estudio de las comunidades indígenas.
Modernización
Los avances científicos y tecnológicos conllevan un desafío, ya que requieren de financiación, ser aplicados e integrados a las actividades o procesos de la institución. Al mismo tiempo, se precisa de una mejora continua de los procesos docentes para adaptarse y beneficiarse de dichos avances. Estos aspectos de mejora son cruciales para asegurar que más estudiantes tengan acceso a una educación superior pública de alta calidad. Esto nos permitirá formar y especializar a más personas, forjando así el talento humano que impulsará el bienestar del país.
Acciones
Promover el uso de tecnologías para mejorar los procesos de aprendizaje.
Ampliar los programas de estudio con diferentes niveles de titulación en áreas clave para el país.
Actualizar las herramientas y el acceso a los servicios tecnológicos.
Utilizar herramientas tecnológicas para apoyar los procesos de nivelación del estudiantado en los diferentes programas docentes.
Movilidad universitaria
La vida y la movilidad universitarias permiten conocer, comparar y aprender bajo diferentes métodos de enseñanza, lo que facilita la adquisición de nuevas habilidades y competencias. Esto fomenta una formación universitaria integral y generadora de prácticas de alta productividad.
Acciones
Promover la participación de la comunidad universitaria en programas universitarios en otros campus: nacionales e internacionales.
Impulsar las redes interuniversitarias para facilitar el intercambio y la movilidad estudiantil y docente.
Fortalecer financieramente los programas de movilidad institucional.
Posgrado
La capacidad de ofrecer opciones académicas al nivel de posgrado, en un sistema propio, es un indicativo del nivel académico de la institución. Esto no solo representa la oportunidad de especialización del estudiantado y del personal universitario, sino que potencia, mediante la integración con los otros ejes sustantivos, el avance y la difusión del conocimiento.
Acciones
Fomentar el desarrollo del conocimiento disciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar.
Fortalecer la oferta de posgrados para potenciar el desarrollo social, cultural y tecnológico del país.
Expandir los programas de posgrado para que tengan un alcance regional.
Financiar los procesos de investigación para la culminación exitosa de trabajos finales de graduación y posgrado.
Establecer alianzas para ofrecer pasantías dentro de organizaciones académicas, instituciones e industria.
Establecer programas que, junto con los estudios de posgrado, incentiven la inserción en el mercado laboral de las personas graduadas.
Inter y transdisciplinariedad
Como parte del compromiso con la sociedad y considerando los objetivos de desarrollo sostenible, es crucial que la universidad contribuya y aborde problemas complejos que requieren soluciones innovadoras y disruptivas, mediante diferentes disciplinas interconectadas. Este reto, que tienen los profesionales de diferentes disciplinas por buscar soluciones a los problemas del país y de la región, se alinea con el compromiso institucional de fomentar la promoción del bienestar social y económico del país.
Acciones
Propiciar la creación de cursos y espacios académicos inter y transdisciplinarios colaborativos dentro de la comunidad universitaria.
Promover el trabajo participativo dentro de los programas docentes actuales.
Incentivar el abordaje de las problemáticas nacionales con una perspectiva inter y transdisciplinaria.
Fomentar la creación de programas docentes con un enfoque inter y transdisciplinar, según las necesidades de la sociedad actual.
Propiciar una estructura administrativa que promueva el trabajo inter y transdisciplinar.